Звіт директора за 2022–2023 навчальний рік

Комунальний заклад Центр дитячої та юнацької творчості відділу освіти Тернівської міської ради є комплексним закладом позашкільної освіти створеним 01.10.1983 року.

Головною метою діяльності КЗПО ЦДЮТ є надання якісних освітніх послуг в галузі позашкільної освіти та виховання особистості, патріота, лідера, інноватора, здатного успішно вирішувати життєві проблеми.

Основними завданнями закладу є: реалізація державної політики в галузі освіти, створення умов для задоволення потреб у додатковій освіті, в сфері художньої творчості, допомога у професійному самовизначенні; виявлення, розвиток і підтримка юних талантів, стимулювання творчого самовдосконалення дітей і юнацтва, організація змістовного дозвілля учнів та молоді.

Пріоритетними напрямами роботи є:

- створення комфортного середовища в гуртках з урахуванням інтересів і запитів усіх учасників освітнього процесу;

-  забезпечення оптимальних умов для розвитку й самореалізації кожного вихованця;

- розвиток науково-педагогічного потенціалу, удосконалення освітньої та інноваційної діяльності закладу;

-  відкритість та інформаційна доступність.

Відповідно до перспективного плану розвитку КЗПО ЦДЮТ, щороку адміністрація закладу працює над розвитком та оновленням матеріально-технічної бази.

Протягом 2022-2023 навчального року були придбані предмети, матеріали, обладнання та інвентар за рахунок бюджетних коштів:

-  Господарчі матеріали - 4500,00

-  Матеріали для гурткової роботи - 5400,00

-  Нагороджувальна атрибутика – 4285,00

-  Канцтовари - 6500,00

-  Матеріали для ремонту – 12000,00

-  Послуги оплачені за рахунок бюджетних коштів:

-  Інтернет - 6600,00

-  Спостереження за станом пожежної сигналізації - 3360,00

Вересень        Придбання: переносок електричних, фонариків, комп’ютерного фільтру; мила господарського, флешок, паперу фоамірану, батарейок, 3680

Жовтень         придбання матеріалів для укриття 100400,00

Матеріал для роботи в укритті, господарчі товари           3715

Грудень          Електротовари для підключення генератора         5000,00

Січень перевірка пожежних кранів 1205,14

Лютий придбання дизпалива для генераторів 1240,00

Березень придбання електротоварів

Червень глина для ліплення 1990,00

Матеріально-технічне забезпечення закладу відповідає сучасним вимогам до організації освітнього процесу. КЗПО ЦДЮТ підключений до мережі Інтернет, комп’ютер є невід’ємною частиною робочого місця не тільки директора,  методиста, культорганізатора але й кожного педагога.

В закладі позашкільної освіти навчаються діти віком від 4 до 21 року.

Кількість дітей, охоплених гуртковою роботою в КЗПО ЦДЮТ у 2022-2023 навчальному році, становила 637 вихованців, 21,2 % від загальної кількості учнів шкіл територіальної громади. З них дітей дошкільного віку 92, молодшого шкільного віку 422, середнього віку 73, старшого шкільного віку 50 .

В освітньому закладі сформовано  48 груп:  25 груп початкового рівня,  21 група основного рівня та 2 групи вищого рівня.

-  художньо-естетичний напрям – 7 груп, 115 вихованців;

-  художньо-технічний напрям – 28 груп, 310 вихованців;

-  спортивний напрям – 10 груп, 167 вихованців;

-  туристичний напрям – 3 групи, 45 вихованців

Освітній процес в закладі позашкільної освіти здійснюють 19 педагогічних працівників (2 сумісників), 1 маює почесне педагогічне звання «керівник гуртка - методист», 1 має нагрудний знак «Софія Русова».

Навчально- методична робота, відповідальний методист Вахрамєєва Н. Я. проаналізувала,  підвела підсумки  та відобразила в наказі «Про підсумки методичної роботи у 2022-2023 н.р.» № 21 від 09.07.2023р.

Навчально-виховна робота

Виховна робота завжди була невід’ємною складовою освітнього процесу, а зараз, в умовах військової агресії рф проти України, її важливість складно переоцінити. Усе, що відбувається зараз – виклик для освітян, для вчителів та учнів. Звісно, постає питання: як саме працювати просто зараз, як розставити акценти?

Найважливішими напрямами виховної роботи зараз мають стати:

психологічна та емоційна підтримка учнів;

навчання правил поведінки в умовах воєнного стану (під час повітряних тривог, поводження з вибухонебезпечними предметами, перша медична допомога тощо);

адаптація та підтримка учнів-ВПО;

розвиток критичного мислення та медіаграмотності;

національно-патріотичне виховання.

Створення безпечного освітнього простору - одне з головних завдань, яке стояло перед адміністрацією КЗПО ЦДЮТ перед початком навчального року. Як захистити дітей та педагогів? Як навчити вихованців і батьків не боятися, а бути відповідальними? Як забезпечити реалізацію навчального плану в умовах повітряних тривог та відсутності світла?

Адміністрацією були вироблені алгоритми поведінки учасників навчально-виховного процесу під час повітряних тривог. В тимчасовому укритті ми навчились проводити і заняття, і свята, і репетиції. Навчились працювати в періоди відключення електроенергії. Помічниками стали ліхтарі, світлодіодні стрічки, акумулятори. Під час свят використовували павербанки, безпровідні колонки, генератори.

З дітьми проводились бесіди, пояснення. Перші спуски в укриття супроводжувались розповідями про казкове таємниче місце, яке допоможе бути в безпеці. Створили “Школу безпеки” на Ютуб-каналі,  зробили світловідбиваючі елементи на одяг. Наприкінці весни всі вихованці молодшого шкільного віку пройшли “Безпечний квест”/ правила дорожнього руху, пожежної безпеки, екологія, отруйні ягоди-гриби. Працівники КЗПО ЦДЮТ відділу освіти Тернівської міської ради пройшли навчання з т/безпеки та охорони праці, здали екзамен.

З метою недопущення сторонніх в заклад були організовані чергування адміністрацією закладу.  Можна сказати, що для нас, закладу, який розміщений прямісінько в центрі міста, безпека - понад усе.

Тепер, в умовах повномасштабної війни, яку розв’язала рф проти України, вже ні в кого не викликає сумнівів той факт, що зараз ми маємо приділити особливу увагу національно-патріотичному вихованню. Саме тому надзвичайно важливим є проект виховної роботи “Патріотичний вектор”, одним з завдань якого є культивування кращих рис української ментальності, популяризація народних традицій, обрядів.

Кожен день в КЗПО ЦДЮТ розпочинається Гімном та вшануванням пам”яті всіх загиблих хвилиною мовчання. Виховуємо маленьких українців словом, традиціями, звичаями.

Для дошкільнят були проведені: “Осінній квест”, “День укр.писемності і мови”, новорічні свята з янголятами та св. Миколаєм, фестиваль колядок і щедрівок, “День рідної мови”, свято Весни, Великодні свята, парад вишиванок, випускні і звітні свята. І все це - використовуючи кращі зразки народної творчості.

Уся виховна робота в КЗПО ЦДЮТ побудована за принципом україноцентризму. Всі заходи проводимо виключно українською мовою, всі культурно-просвітницькі заходи мають національно-патріотичне спрямування.

Зараз діти найбільше потребують підтримки та розуміння, можливості для навчання та творчого розвитку. Тому з величезною радістю ми відновили концертні програми наших неймовірних творчих колективів. З дотриманням всіх протиепідеміологічних вимог та вимог воєнного стану.

Вставити заходи Харківській В. В. За весь уч. Рік

Наші діти - неймовірні. І сьогодні їм, як ніколи потрібна допомога дорослих. Ми пишаємось своїми вихованцями, які неодноразово ставали переможцями різних конкурсів, фестивалів, виставок, як очного, так і дистанційного форматів. Особливої уваги заслуговують   вихованці гуртків декоративно-вжиткового відділів.

235 перемог отримали вихованці нашого закладу в 2022-2023 н.р.:

Міські конкурси

    І - 22, ІІ- 12, ІІІ- 20

    Всього: 54

Обласні конкурси

    І - 3, ІІ - 11, ІІІ- 7

    Всього: 21

Всеукраїнські конкурси

    І - 46, ІІ - 35, ІІІ- 23

    Гран-прі - 8

    Всього: 112

Міжнародні конкурси

    І - 19, ІІ -19, ІІІ - 6

    Гран-прі - 4

    Всього: 48

Вимогою часу стало створення і робота Волонтерського хабу. І при світлі, і при ліхтарях наші діти та викладачі малювали, писали, робили обереги та ляльки-мотанки, янгеликів, браслет-оберіг з бісеру, вишиванки-обереги. Приносили гуманітарну допомогу, одяг, іграшки, продукти. Остання допомога -постраждалій Херсонщині. Проводимо ярмарки, майстер-класи. І все для того, щоб допомогти нашим людям, зігріти любов'ю і теплом наших захисників.

Ми є одна велика родина. Тому в червні 2023 року відновили роботи пришкільних дитячих таборів. У місті Тернівка працювали ІІ зміни літніх пришкільних таборів з денним перебуванням та дворазовим харчуванням. За дві зміни було оздоровлено майже 500 дітей з них 140 діти пільгових категорій оплата харчування останніх здійснена за рахунок коштів місцевого бюджету. У І зміні оздоровлено 204 дитини, пільгових - 102; ІІ зміна - 118 дітей, пільгових - 38.   Комунальним закладом позашкільної освіти «Центр дитячої та юнацької творчості» - директор Мосунова Н.Г., були проведені пізнавальні та святково-розважальні заходи: Конкурс малюнків на асфальті «Ми пам’ятаємо!»;

Святковий захід «УКРАЇНА-МОЯ КРАЇНА!»;

Свято «Івана Купала» (квест);

Святково-розважальний захід «Сонячні зайчики»;

Святково-пізнавальний захід «Тропою індіанців». Діти відвідували творчі майстерні: «М’яка іграшка», «Колаж», «Фотомистецтво», «Бісероплетіння», рок-н-рол, дзюдо, «Студію дизайну», гончарну студію «Птаха».

  Дуже цікавими та пізнавальними для дітей були відвідування музеїв «Шахтарської слави» (ш. З. Донбаська) - керівник Сергіїва Г.В.  та «Краєзнавчого» - керівник Дмитрієва Г.А.; дитячої бібліотеки - в.о. Величко О.В.; Ін-терну - керівник Тутова А.; мистецької школи - керівник Черних Л.В.; ТЕМП - керівник Приходько О.А.; ЦД «Шахтар» - керівник Осмятченко Н.А.

  Завдяки злагодженій роботі всіх відділів діти отримали знання та велике задоволення від відвідування пришкільних таборів.

   Слід зауважити, що влітку 2023 року пришкільні табори працювали лише в трьох містах області. Разом до Перемоги.

З педагогами КЗПО ЦДЮТ проведені цикл занять з елементами тренінгу «Пошук ресурсів», «Подолання тривожності методами арт-терапії», протягом року велася профілактична робота у вайбер-групі.

Для вихованців старшого дошкільного  та середнього шкільного віку з метою покращення самопізнання та самоусвідомлення проведено цикл занять «Розвиток емоційного інтелекту». З вихованцями середнього шкільного віку проведено заняття з елементами тренінгу «Формування навичок ефективної взаємодії» на яких вдосконалювалися навички співпраці у команді; Для старшокласників проведений цикл з чотирьох тренінгових занять з протидії булінгу «Не будь байдужим».

Проводилось діагностування процесів пам’яті, мислення, логіки, уваги, уяви, моторики вихованців гуртка раннього естетичного розвитку «Бісероплетіння».

Особлива увага приділялась національно-патріотичним заходам. Всі вони спрямовані на вивчення історії України, її культури, свят та обрядів, а також вшануванню пам’яті усіх загиблих, які боролися за свободу та незалежність нашої країни. Сучасні діти і дорослі мають бути надобізнані в цих питаннях, тож наші лідери розуміють та сприяють цьому.

День Соборності України.

Віче до Дня пам’яті Героїв Небесної сотні.

Віче до Дня Гідності і свободи.

Гра-програма «Я люблю Україну».

Патріотичні конференції «Герої серед нас».

В усіх цих заходах брали безпосередню участь вихованці гуртків.

Робота первинної профспілкової організації КЗПО ЦДЮТ

Велику роль у захисті соціально-економічних прав працівників  КЗПО ЦДЮТ  відіграє первинна профспілкова організація, яка складається з 19 працівників. Одним із складових у роботі профспілки є:

-  своєчасність реагування на звернення працівників щодо порушень їх прав

- прийняття участі у стимулюванні праці наших спілчан

- прийняття участі у проведені тарифікації працівників, атестації робочих місць, встановлення доплат і надбавок.

- надання матеріальної допомоги, з вересня 2022 по травень 2023 року працівники КЗПО ЦДЮТ отримали матеріальну дорпомогу у розмірі 5600 грн.

- додаткові відпустки

- своєчасність та повнота виплати заробітньої платні

- проводилась оздоровча та культурно-масова робота.

Попереду в нас дуже багато непростої та напруженої роботи. Однак ми переконані, що завдяки солідарності та єдності дій, ми спільно можемо прийняти ці виклики та вирішити будь-які питання, що виникатимуть в майбутьному.

Кадрове забезпечення

 Річний звіт роботи закладу за 2021-2022 н.р.

Про підсумки роботи коммунального закладу «Центрудитячої  творчості м. Тернівка»

 в 2021-2022 навчальному році

Цей навчальний рік виявився нелегким, особливим, над міру драматичним. Рік, який асоціюється в нас із трагічними новинами, втратами, душевним неспокоєм.

Діяльність Центру дитячої  творчості Тернівської міської ради (далі-Центр) була спрямована на забезпечення потреби особистості у творчій самореалізації, підготовку до активної професійної та громадської діяльності, створює умови для соціального захисту та організації змістовного дозвілля відповідно до здібностей, обдарувань та стану здоров’я вихованців.

Комплексне вивчення та самооцінювання якості освітньої діяльності за чотирма напрямами у Центрі дитячої творчості Тернівської міської ради у 2021-2022 навчальному році проходило з метою аналізу стану сформованості та функціонування внутрішньої системи, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу, постійного підвищення якості освіти для здобувачів позашкільної освіти та освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу.

{C}1.    {C}Напрям оцінювання

«Освітнє середовище закладу позашкільної освіти»

Центр дитячої творчості  знаходиться в приміщенні, що належить до комунальної власності міста Тернівка Дніпропетровської області від  листопада 2007 року.

В закладі є приміщення, споруди, земельні ділянки, обладнання, необхідні для реалізації освітньої і навчальних програм відповідно до типу та профілю закладу.

          Відповідно до матеріалів технічної інвентаризації комунального підприємства «Тернівське  бюро технічної інвентаризації» від 14 червня 2005 року, загальна площа  приміщень становить – 4069,5 м.кв; основна площа (кабінети, кімнати гурткової роботи) – 3138,3 м. кв. Це підтверджено наявними документами: викопіровкою з генплану та експлікацією з технічного паспорту на будинок по вул. С. Маркова, 8.

Відповідно Державному акту від 15 травня2012 року № 045879 «Про право постійного користування земельною ділянкою», Центру дитячої ттворчості  надано земельну ділянку загальною площею 2.0839 га.

Адміністрація та навчально-виховні кабінети розташовані на 1, 2 поверхах будівлі. Адміністративні приміщення закладу займають площу – 96 м. кв. Навчальні приміщення, у тому числі: танцювальна зала (велика) – 334,7 м. кв, спортзал – 276 м. кв.;  11 кімнат гурткової роботи – 482,8 м. кв.

          Навчальні приміщення Центру дитячої творчості забезпечені обладнанням та меблями в обсязі, який дає можливість проводити освітній процес на належному рівні. Обладнання закладу відповідає вимогам Типового переліку для закладів позашкільної освіти.

         Приміщення  ЦДТ і територія навколо чисті та охайні. Біля будівлі облаштовано квітники, які є доглянутими та упорядкованими. Територія навколо будівлі закладу освітлюється у вечірній та нічний час, є в наявності відеоспотереження. З ініціативи адміністрації закладу було порушено питання щодо облаштування зупинки та пішохідного переходу неподалік від закладу та встановлення відповідних знаків дорожнього руху.

Навчальні приміщення закладу освіти не розміщені в цокольних та підвальних поверхах Всі кімнати гурткової роботи непрохідні, їх розміри дозволяють вільно вмістити одну групу для проведення занять. Для вихованців хореографічних гуртків облаштована роздягальня, для решти вихованців роздягальні облаштовані у кожному навчальному приміщенні.  Всі педагогічні працівники мають своє робоче місце. У коридорі наявні місця для відпочинку вихованців.

Заклад забезпечений централізованою системою опалення. Початок та закінчення опалювального періоду визначається згідно рішення виконавчого комітету Тернівської міської ради. У закладі забезпечений комфортний повітряно-тепловий режим. Температурний режим приміщень контролюється шляхом постійного моніторингу, порівняння, аналізу.

Всі навчальні приміщення мають природне освітлення, світло падає на робочі місця зліва. В осінньо-зимовий період приміщення освітлюються за допомогою штучного освітлення. Заклад обладнано світильниками з люмінесцентними лампами.

Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів, навчальних приміщень, танцювальних залів. Між прибиральниками службових приміщень зроблений розподіл територій для прибирання, складено графіки прибирання. Здійснюється вологе прибирання всіх приміщень.  Режим провітрювання приміщень дотримано – під час кожної перерви.

Будівля закладу обладнана системою водопостачання, каналізацією. До умивальників та туалетів забезпечене підведення холодної води. У закладі 3 санвузлів. Туалетні кімнати утримуються в належному стані, відповідають санітарним умовам: вода для миття рук, є гаряча вода,  рідке мило та паперовими рушниками. Для забезпечення доступу в заклад осіб з особливими освітніми потребами, на першому поверсі встановлений пандус. ЦДТ забезпечений технічними засобами навчання для виконання відповідної навчальної програми. Так, у закладі 10 комп’ютерів, 2 ноутбуки,  принтерів (адміністративні та навчальні кабінети,) 6,  2 телевізори, швнйні машинки 5, кондинціонер 2, пральна машина 1, водонагрівач 2, оврлог 2, пересувна колонка 1.  Майже у всіх кімнатах гурткової роботи замінені шкільні меблі на сучасні, адміністративні кабінети оснащені офісними меблями.

           Проте для забезпечення якісної роботи закладу не вистачає приміщення для кімнати відпочинку, обладнання та атрибутів для проведення рольових ігор, моделей, предметів навколишнього світу, наборів настільних ігор тощо.

Дизайн освітнього середовища функціональний та адаптивний, що дає змогу максимально ефективно використовувати приміщення й прилеглу територію закладу в освітньому процесі. В цілому освітнє середовище закладу мотивує учнів оволодівати ключовими компетентностями та спонукає їх вести здоровий та екологічний спосіб життя.

В Центрі створені умови для безпечного використання інтернету, формування інформаційно-цифрових компетентностей, зокрема навичок безпечної поведінки та кібербезпеки. Будівля охоплена провідним оптичним  інтернетом повністю, доступ до мережі Wi-Fi мають всі кабінети.

Належний рівень дотримання вимог щодо охорони праці забезпечено шляхом чіткого розподілу обов’язків з ОП серед адміністрації закладу. Практично всі (98 %) педагогічні працівники під час анкетування зазначають, що регулярно проводять інструктажі з охорони праці та безпеки життєдіяльності на початку навчальних занять.                Переважна більшість вихованців закладу (90%) обізнані з правилами поведінки в надзвичайних ситуаціях. Учасники освітнього процесу дотримуються вимог щодо охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки. Є журнали реєстрації інструктажів з охорони праці, безпеки життєдіяльності, журнали реєстрації нещасних випадків з учнями та працівниками. У закладі розроблений алгоритм дій у разі нещасного випадку із учасниками освітнього процесу, усі педагогічні працівники дотримуються його у разі настання нещасного випадку, що підтверджують результати опитування. Щороку проводиться навчання та перевірка знань працівників закладу з питань охорони праці (1 раз на 3 роки) (наказ від 29.03.2021 № 13,  протокол від 20.05.2021 р.). Періодично проводиться навчання та перевірка знань з питань охорони праці директора та методиста закладу. Здійснено перегляд інструкцій з ОП. Питання охорони праці та безпеки життєдіяльності розглядається на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові, проводиться анкетування серед батьків, учнів та працівників закладу освіти. Щороку комісією управління освіти проводиться огляд та підписується акт прийому готовності закладу позашкільної освіти до нового навчального року.

Щорічно згідно Договору на технічне обслуговування електрообладнання об’єктів управління освіти виконавчого комітету Тернівської міської ради в закладі виконуються наступні види робіт: проводиться періодична перевірка ізоляції електроустановок; повного опору петлі «фаза-нуль» на електрообладнанні з подальшим оформленням протоколів. 

ЦДТ у повному обсязі забезпечено первинними засобами пожежогасіння. Аварійні пожежні виходи в належному стані, шляхи евакуації вільні, незахаращені. Ізоляція електричної проводки справна. Вихованці та працівники закладу обізнані із правилами пожежної безпеки. Для працівників та вихованців проводяться інструктажі з пожежної безпеки. В планування роботи гуртків включено бесіди, години спілкування, ігри, зустрічі з працівниками ДСНС, пожежної частини тощо. Двічі на рік – обов’язково та за потреби проводиться навчальні евакуації. Приміщення  обладнано засобами автоматичної пожежної сигналізації,  здійснено обробку вогнетривким розчином дерев’яних конструкцій, происутня комплектація пожежних щитів згідно норм належності протипожежним інвентарем.

В Центрі приділяється увага інформуванню учасників освітнього процесу щодо норм охорони праці,  безпеки життєдіяльності та пожежної безпеки. На всіх поверхах є тематичні інформаційні стенди, пам’ятки, плани евакуації людей в разі виникнення пожежі та надзвичайних ситуацій, показчики знаків безпеки. В керівників гуртків наявна  необхідна документація щодо норм техніки безпеки, охорони праці, пожежної безпеки. Керівники гуртків проводять щороку від 3-х до 10-ти бесід щодо дотримання правил та поведінки у різних надзвичайних ситуаціях, про що наявні записи у журналах гурткової роботи; традиційно проводяться тижні пожежної безпеки, охорони праці, день цивільного захисту тощо.

            Програма протидії булінгу, домашньому насильству, профілактики правопорушень та злочинів серед учнівської молоді, є складовою річного плану роботи ЦДТ. Заходи проводяться регулярно відповідно до плану роботи закладу. Адміністрація закладу, педагогічні працівники володіють методиками раннього визначення ознак фізичного і психологічного насильства, зокрема такого, як булінг і мобінг, та знають, як реагувати на їх прояви.

Керівники гуртків активно співпрацюють з батьками через вайбер-групи, індивідуальні консультації та бесіди, оперативно реагують на будь-які прояви булінгу чи дискримінації на етапі зародження. Середовище закладу вцілому є психологічно комфортним, випадків явно вираженого булінгу чи дискримінації протягом  2021-2022 навчального року не зафіксовано (звернення відсутні).

         Учасники освітнього процесу взаємодіють на засадах взаємоповаги: не спостерігається випадків відкритої образливої поведінки, проявів фізичного або психічного насильства; педагогічні працівники не застосовують фізичного покарання, психологічного насильства. Педагогічні працівники та адміністрація закладу здійснюють заходи із запобігання порушення правил поведінки. Відбувається постійне спостереження працівниками закладу за дотриманням правил поведінки учасниками освітнього процесу.

В Центрі здійснюється постійний аналіз причин відсутності вихованців на заняттях гурткової роботи, на основі результатів аналізу приймаються відповідні рішення, які є результативними.

Облік відвідування занять вихованцями ведуть керівники гуртків, фіксують кількість відсутніх вихованців та причину відсутності у журналах гурткової роботи.

На постійному контролі в закладі питання охорони здоров’я та техніки безпеки. Це питання щомісяця розглядається на нарадах при директорові. Керівники гуртків та методист  проводять бесіди з учасниками освітнього процесу. Здійснюється контроль за санітарно-гігієнічним станом приміщень для проведення навчальних занять та заходів педагогічними працівниками. Розроблені заходи щодо відзначення у 2021 році Дня охорони праці (наказ від 15.04.2021 № 16 «Про відзначення у 2021 році Дня охорони праці»).

Відповідно розділу VI Закону України «Про освіту» та з метою проведення антинікотинової інформаційно-освітньої та профілактичної роботи серед учасників освітнього процесу, надання об’єктивних сучасних знань щодо вироблення відповідального ставлення до власного здоров’я та усвідомлення його ціннісної значущості, викорінення легковажного ставлення відносно куріння, а також формування навичок здорового способу життя в закладі були розроблені заходи (наказ від 29.09.2022 № 36 «Про заборону тютюнопаління та пропаганду здорового способу життя в закладі»)

В умовах військового стану, коли заклад працював за змішаною формою навчання, культорганізатором Валентиною Харківською спільно із керівниками гуртків організовувалися тематичні тижні для вихованців гуртків та творчих об’єднань щодо здорового способу життя: пізнавальні, навчальні, оздоровчі, практичні.

За підсумками опитування педагоги, вихованці та батьки задоволенні роботою гуртків та творчих об’єднань щодо формування навиків щодо здорового способу життя.

У закладі розроблений план заходів щодо протидії булінгу та кібербулінгу на 2021-2022 навчальний рік (наказ від 30.09.2022 № 37 «Про затвердження плану заходів щодо протидії булінгу та кібербулінгу на 2022-2023 навчальний рік). Дане питання розглядалося на нарадах при директорові, засіданнях методичних об’єднань та засіданнях ради учнівського самоврядування.

Активна робота ведеться по проведенню заходів щодо освітнього середовища вільного від будь-яких форм насильства старшокласниками  шляхом залучення дітей та батьків  до тренінгів, проєктів та спілкування на гуртках «Пізнай себе», керівник Світлана Марченко, «Учнівське самоврядування», керівник Марина Легень, «Краса здоров’я», керівник Ольга Глушакова. Серед яких можна відмітити: перегляд та обговорення відеопрезентацій «Булінг у навчальному закладі, на вулиці. Як його розпізнати?», «Кібербулінг або агресія в інтернеті: способи розпізнання і захист дитини»;проведення тижня тренінгових занять з питань безпечного середовища у колективі «Я+ТИ = МИ»; перегляд відеороликів Ніка ВУЙЧИЧА з питань протидії булінгу; інтерв’ю-опитування «Як досягти успіху у житті?. Як боротися з булінгом та кібербулінгом?; традиційний захід «Ми – різні, ми – рівні»; засідання батьківського клубу «Родина творчості» за участю Служби у справах дітей з теми: «Взаємодія сім’ї і закладу позашкільної освіти  – запорука успішного навчання і виховання. Єдині вимоги у вихованні».

Постійно педагогічними працівниками ведеться активна робота щодо популяризації заходів з питань сім’ї, родинного виховання на сайті  Центру.

В Центрі проведено анкетування щодо визначення освітнього середовища вільного від будь-яких форм насильства. За підсумками проведення анкетування маємо такі результати:

98,8 % батьків вважають освітнє середовище вільним від будь-яких форм насильства; 100 % вихованців віком від 14 до 17 років вважають освітнє середовище вільним від будь-яких форм насильства;

100 % педагогічних працівників вважають освітнє середовище вільним від будь-яких форм насильства.

Приміщення та територія Центру не повністю облаштовані з урахуванням принципів універсального дизайну та розумного пристосування.

Адміністрацією проводилися екскурсії з метою ознайомлення із закладом та залучалися батьки.

   2.    Напрям оцінювання «Система оцінювання здобувачів освіти»

Вихованці гуртків та творчих об’єднань є активними учасниками внутрішніх, міських та обласних заходів відповідно до напряму позашкільної освіти:

Вихованці гуртків та творчих об’єднань є учасниками всеукраїнських та міжнародних заходів  відповідно до напряму позашкільної освіти:

У Центрі працює 44 гуртків та творчих об’єднань за напрямами роботи.    Серед яких 1 колектив художньо-технічного напряму маютє звання «зразковий»:

зразковий художній колектив студія-дизайну – театр мод  «Фантазія», керівник Марина Звегінцева.

 3.     Напрям оцінювання «Педагогічна діяльність педагогічних працівників»

Методами збору інформації при самоаналізі даного напряму були:

вивчення документації; спостереження за навчальними заняттями керівників гуртків, які атестувалися; опитування (анкетування).

Журнали планування та обліку роботи гуртка є державним обліковим фінансовим документом, який обов’язково веде особисто і окремо кожен керівник гуртка, відповідно до своїх посадових обов’язків (постанова Кабінету Міністрів України від 06.05.2001 № 433 «Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад»).

З метою контролю за станом ведення ділової документації керівниками гуртків, заповнення сторінок журналу відповідно до календарно-тематичного планування, спрямовану на аналіз їх роботи щодо ведення журналів планування та обліку роботи гуртків, записів по всіх розділах журналу згідно вказівок ведення журналів гурткової роботи, відповідність віку вихованців до навчальних програм, наявність змін у списках вихованців відповідно до навчального плану, проведення та облікування в журналах гурткової роботи для кожної групи інструктажів з техніки безпеки, виконання навчальних програм у 2021-2022 навчальному році здійснено перевірку ведення журналів планування та обліку роботи гуртка керівниками гуртків. Результати перевірки показали, що журнали гурткової роботи ведуться для кожного гуртка та кожної групи окремо протягом навчального року. Керівниками гуртків вносяться записи відповідно до календарно-тематичного планування за напрямами роботи. Якість записів в цілому задовільна. Більшість керівників чітко й охайно ведуть записи. Журнали гурткової роботи ведуться належним чином, відповідно до календарно-тематичного планування за напрямами роботи, записи виконувалися вчасно.

Хоча наявні випадки помилок, допущених при заповненні журналів планування та обліку роботи гуртка зустрічаються порушення хронологічної послідовності запису дат, недотримання вимог в проведенні записів у журналах гурткової роботи тощо.

Згідно анкетування, у 96,2 % педагогів стан документації (навчальні програми, розклад занять, журнали річного планування роботи гуртка, журнали планування та обліку гурткової позашкільної установи), необхідної для реалізації освітнього процесу, відповідає вимогам законодавства.

            Відсоток педагогічних працівників за педагогічним стажем роботи становить: до 3-х років – 11,7 %, 3-10 років – 11,7 %, 10-20 років – 35,2 %, більше 20 років – 41,1 %. Один педагогічний працівник маює педагогічне звання «Керівник гуртка-методист». Середнє тижневе навантаження педагогічних працівників у 2021-2022 навчальному році становить 18 години.

Беручи до уваги спостереження під час навчальних занять, можна зробити висновок, що діяльність педагогічних працівників, які навчають вихованців початкового рівня навчання спрямована на загальний розвиток вихованців, виявлення їх здібностей та обдарувань, прищеплення інтересу до творчої діяльності. Навчальні програми гуртків цього рівня передбачають забезпечення загального розвитку дитини, оволодіння нею теоретичними і практичними основами творчої діяльності, створення умов для вибору творчої діяльності, адаптації вихованців, учнів, слухачів до позашкільної життєдіяльності.

Реалізація навчального плану сприяла виконанню основних його функцій: освітня, соціально-психологічна, адаптаційна,  дозвіллєва, розважальна, методична та інші. В основі – орієнтири щодо класифікації гуртків, груп та інших творчих об’єднань за рівнями: початкового, основного, вищого.

          Під час освітнього процесу у вихованців основного рівня навчання керівники гуртків розвивають інтереси дітей та учнівської молоді, дають знання, практичні уміння та навички, задовольняють потреби у професійній орієнтації. Діяльність таких гуртків вищого рівня передбачає створення умов для соціальної адаптації вихованців у суспільстві, розвиток стійких інтересів до творчої діяльності, розширення і поглиблення професійних інтересів, вмінь і навичок, поглиблення теоретичних знань з різних напрямів позашкільної освіти.

Згідно анкетування, 75% педагогічних працівників використовують сучасні  підходи,  методики  та  технології  в  освітньому  процесі (імітаційні активні методи (ігри), кейс метод, інформаційно-комунікаційні технології, інтерактивнітощо).

У своїй педагогічній діяльності керівники гуртків користуються навчальною документацією, що забезпечує оптимальні умови для активної пізнавальної діяльності вихованців згідно державних стандартів освіти: навчальні плани, навчальні програми, навчальні посібники, інструктивно-методичні матеріали, індивідуальні завдання, контрольні завдання, методичні матеріали з питань самоосвіти. Гуртки закладу в основному забезпечені наочними посібниками відповідно до освітньої та навчальної програм (46,2 % – переважно забезпечені, 26,9 % – забезпечені). 61,5 % керівників гуртків використовують наявне в Центрі навчально-методичне забезпечення. 23,1 % – переважно використовують. 11,5 % – переважно не використовують.

Педагогічні працівники Центру мають особисті професійні блоги як варіант електронного портфоліо. Їх змістове наповнення містить розділи запропоновані умовами конкурсу «Джерело творчості». Найпопулярнішим способом поширення власного досвіду роботи серед педагогів Центру є публікації на сайті закладу (96,2 %), у власних освітніх ресурсах (46,2 %), у професійних спільнотах соціальних мереж та у матеріалах та/або виступах на конференціяї (по 29,9 %).

 ЦДТ – комплексний багатопрофільний заклад позашкільної освіти, в якому передбачено організацію освітнього процесу в гуртках, групах та інших творчих об’єднаннях за інтересами вихованців з напрямів: художньо-естетичного, туристсько-краєзнавчого, худождньо-технічного, спортивного. План організаційно-масової роботи Центру грунтується на забезпеченні організації та проведенні заходів відповідно до вищезгаданих напрямів. Стан реалізації плану організаційно-масової роботи оцінений педагогами Центру на 65,4 % як виконаний у повному обсязі та на 34,6 % в переважній більшості так.

У Центрі напрацьований позитивний досвід щодо організації роботи з батьками та громадськістю міста. Протягом 2021-2022 навчального року проводилася відповідна робота щодо реалізації спільної мети – забезпечення всебічного і гармонійного розвитку особистості дитини, налагодження тісної співпраці «педагоги-вихованці-батьки». Одним із головних завдань є співпраця «педагоги-вихованці-батьки» під гаслом «Тільки разом». Співпраця педагогів та батьків вихованців налагоджена на достатньому рівні. Згідно опитування, 92,3 % керівників гуртків надають перевагу індивідуальному спілкуванню та 50 % вирішують питання на батьківських зборах. 15,4 %  користуються формами комунікації з батьками за допомогою Viber, WhatsApp, соціальні мережі, опитування, анкетування тощо.

У 2021-2022 навчальному році продовжувалася співпраця з громадськістю міста: Центром дозвілля «Шахтар»;  Відділом у справах дітей Тернівської міської ради; Тернівський інклюзивно-ресурсним центром;  Дитячою міською бібліотекою тощо. За результатами анкетування, 92,3 % педагогічних працівників позитивно відгукуються про таку співпрацю.

Вивчалося питання щодо підвищення професійного рівня педагогічних працівників, забезпечення педагогічними працівниками постійного підвищення своєї кваліфікації.

Методами збору інформації при самоаналізі даного напряму були:

вивчення документації; опитування (анкетування).

У 2021-2022 навчальному році у Центрі атестувалися 2 педагогічних працівників (накази від 10.09.2021 № 38 «Про створення атестаційної комісії для проведення атестації керівників гуртків у 2021-2022 навчальному році»). За результатами атестації виданий відповідний наказ, яким визнано організаційно-управлінську діяльність закладу з атестації педагогічних працівників  задовільною, такою, що відповідає державним вимогам та стимулює підвищення професійного росту педагогічних працівників (наказ від 21.03.2022 № 9 «Про підбиття підсумків атестації педагогічних працівників закладу у 2021-2022 навчальному році»). На  підставі рішення засідання атестаційної комісії Центру (протокол від 21.03.2022), проатестовано на відповідність займаній посаді.

На момент проходження атестації всі педагогічні працівники пройшли курси підвищення кваліфікації при ДАНО та отримали свідоцтва відповідного зразка.

           Атестація у Центрі здійснювалася згідно чинного законодавства, відповідно до статті 54 Закону України «Про освіту» та Типового Положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06 жовтня 2010 року № 930, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України за № 1255/18550 від 14 грудня 2010 року, зі змінами та доповненнями, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20 грудня 2011 року № 1473 та плану заходів з підготовки та проведення засідань атестаційної комісії Центру дитячої творчості  на 2021-2022 навчальний рік. пункту 1.2. Типового Положення, за яким атестація проходила на основі комплексної оцінки рівня кваліфікації, педагогічної майстерності, результатів педагогічної діяльності, з метою активізації їх творчої професійної діяльності, стимулювання безперервної фахової та загальної освіти, якісної роботи, підвищення відповідальності за результати навчання і виховання, забезпечення соціального захисту компетентної педагогічної праці шляхом проведення аналізу освітнього процесу.

За результатами анкетування, 88,5 % педагогів стверджують, що у Центрі створені умови для постійного підвищення кваліфікації, чергової та позачергової атестації. Серед форм підвищення професійної кваліфікації переважають курси в закладах післядипломної освіти (84,6 %), вебінари та самоосвіта (по 73,1 %), онлайн курси (57,7 %). 73,1 % керівників гуртків відмітили відсутність будь-яких перешкод їх професійному розвитку.

Педагогічні працівники взяли участь в обласному конкурсі серед педагогів позашкільних навчальних закладів області на кращі навчальні програми, навчально-методичні посібники та методичні розробки з початкового технічного профілю (ІІ місце). Загалом частка педагогічних працівників, які брали участь у конкурсах професійної майстерності становить 16,6 %.

Один педагогічний працівник має педагогічне звання «Керівник гуртка-методист», що становить 5,8 % від загальної кількості працюючих педагогів.

Відповідно до абзацу 7 частини 1 статті 11 Закону України «Про позашкільну освіту» система та механізми забезпечення академічної доброчесності у Центрі сформовані та затверджені педагогічною радою закладу у складі Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти (протокол засідання педагогічної ради № 01 від 01.04.2021). Серед заходів із запобігання випадків академічної доброчесності серед здобувачів освіти переважають проведення бесід щодо дотримання академічної доброчесності (57,7 %), ознайомлення здобувачів освіти з основами авторського права (53,8 %), використання методичних розробок для формування основ академічної доброчесності (19,2 %).

Отже, аналіз напряму педагогічної діяльності педагогічних працівників, їх якісного складу та освітнього рівня дозволяє зробити висновок, що стан освітнього процесу в Центрі дитячої творчості м. Тернівка знаходиться на достатньому рівні.

 4.    УПРАВЛІНЬСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

Внутрішні нормативні документи, що регламентували діяльність закладу в 2021-2022 навчальному році:

Статут ЦДТ, затверджений рішенням Тернівськоїміської ради від 23.03.2012 № 302-19/4 та зареєстрованим № 12351050011000161;

Правила внутрішнього трудового розпорядку на 2021-2022 навчальний рік;

Річний план роботи, погоджений начальником відділу освіти, профспілковим комітетом ЦДТ, затверджений на засіданні педагогічної ради, протокол № 1 від 30.08.2021;

Навчальний план, погоджений начальником відділу освіти, погоджений профспілковим комітетом, затверджений на засіданні педагогічної ради, протокол № 1 від 30.08.2021;

Колективний договір між адміністрацією Центру дитячої  творчості Тернівської міської ради Дніпропетровської області та профспілковим комітетом на 2021-2025 роки;

Освітня програма ЦДТ наказ  від 05.09.2022 року № 33.

«Перспективний план розвитку ЦДТ на 2021-2024 роки».

       За результатами вивчення документації, встановлено, що при розробленні  установчих документів Центру були створені робочі групи для підготовки пропозицій за певними напрямами, про що свідчать наявні накази.

Установчі документи оприлюднені на сайті Центру, враховують специфіку та умови діяльності закладу, засади державної політики в галузі позашкільної освіти.

Відповідно до вимог Закону України від 05.09.2017 № 2145-VIIІ «Про освіту», який почав діяти з 28 вересня 2017 року  (стаття 41 «Система забезпечення якості освіти»), Закону України 22.06.2000 № 1841-III «Про позашкільну освіту», зі змінами від 16.10.2020, наказу Державної служби якості освіти України від 07.12.2020 № 01-11/78 «Про затвердження методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах позашкільної освіти», на підставі рішення педагогічної ради ЦДТ (протокол № 01 від 30.08.2022), з метою аналізу стану сформованості та функціонування внутрішньої системи, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу, постійного підвищення якості освіти для здобувачів позашкільної освіти та освітньої діяльності, розроблення структури внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Як показало опитування, проведене серед учасників освітнього процесу з питання: «Чи створено в Центрі внутрішню систему забезпечення якості освіти»  – 88,5 % так, 11,5 % – не володіють інформацією.

Відповідно до Закону України «Про позашкільну освіту», у зв’язку з початком 2021-2022 навчального року в системі позашкільної освіти, з метою забезпечення повноцінного розвитку дітей та учнівської молоді та виходячи з матеріальних можливостей та наявних належних умов для особистісного зростання кожного вихованця, проведення гурткової роботи, розвитку та підтримки здібних, обдарованих і талановитих дітей та організації змістовного дозвілля вихованців, структура Центру, мережа гуртків, творчих об’єднань відповідають статуту Центру та затверджені наказами від 26.08.2021 № 31 «Про роботу гуртків ЦДТ у 2021-2022 навчальному році», в. Згідно з навчальним планом, у 2021-2022 навчальному році у Центрі діяли 18 гуртків (49груп), у яких були охоплені 673 вихованців. Початковий рівень навчання включає 26 групи. Основний рівень навчання включає 22 груп. Вищий рівень 1 група.

Відповідно до Штатного розпису та Тарифікаційного списку працівників, у закладі працюють:

директор – 1 (1 ставка);

методист – 1 (1 ставка);

культорганізатор – 1 (1 ставка);

керівники гуртків – 17;

завгосп – 1 (0,5ставка);

 секретар-друкарка (0,5 ставки);

костюмер – 1 (1 ставка);

робітник – 1 (1 ставка);

прибиральник службових приміщень – 4 (4 ставки);

сторож – 2 (2 ставки).

У закладі ведеться ділова документація з кадрових питань та організації роботи з кадрами, яка передбачена нормативними документами Міністерства освіти і науки України. Відповідно наказу Центру дитячої творчості  від 08.12.2021 № 046  «Про затвердження номенклатури справ та призначення відповідальних за ведення обов’язкової документації на 2022 рік» та функціональних обов’язків.

        Як показало опитування, проведене серед працівників закладу з питань:

«Ви задоволені умовами праці в Центрі?» – 61,5 % цілком задоволені, 38,5 % переважно задоволені.

«Ви задоволені матеріальними та моральними заходами до працівників, які практикують у Центрі ?» – 42,3 % цілком задоволений, 50 % переважно задоволений.

«Психологічний клімат Центру сприяє співпраці педагогів?» – 80 % так, створені всі умови для співпраці, 30,8 % в цілому так, але співпраця, переважно, є ситуативною.

«Виберіть твердження, з яким ви погоджуєтесь»: 92,3 % – керівництво відкрите до спілкування, 80,8 % –
керівництво та працівники співпрацюють і забезпечують зворотний зв’язок щодо їхньої праці, 76,9 % – керівництво враховує пропозиції, надані працівниками щодо підвищення якості освітнього процесу.

«Оцініть діяльність педагогічної ради» – педагогічна рада функціонує системно і ефективно- 89 %, розглядаються актуальні питання діяльності закладу-92%, рішення приймаються колегіально і демократично- 92%.

      З метою позитивного вирішення актуальних питань функціонування та розвитку системи позашкільної освіти м.Тернівка з 2013 року розроблений та успішно функціонує сайт Центру .Кожен відвідувач може знайти для себе вичерпну інформацію про історію та напрямки роботи позашкільного закладу, фінансово-господарську роботу. Приємно спостерігати як щоденно зростає кількість відвідувачів нашого сайту. На сайті є інформація про роботу закладу, кожний гурток має свою інформаційну сторінку, архів фото матеріалів, в середньому 2-3 рази на тиждень розміщено новини щодо основних подій в закладі.

        З метою популяризації роботи Центру дитячої творчості та позитивного вирішення актуальних питань функціонування та розвитку системи позашкільної освіти м. Тернівка в 2019 році створена і постійно розширюється група учасників на Фейсбуці «Центр дитячої творчості м. Тернівка».

       В закладі здійснюється робота щодо дотримання стаття 30 Закону України «Про освіту». На сайті закладу створено розділи «Інформаційна прозорість» та «Прозорий бюджет», які постійно поповнюються актуальною інформацією.

        Протягом навчального року робота та досягнення Центру активно висвітлювались у засобах масової інформації: на телебаченні та ЗМІ.

31.06.2022

       Директор                                                Надія Мосунова